社区文化网11月25日讯（刘美静） 在“双减”政策的大背景下，为了引导学生们养成良好的行为习惯，促进他们在集体环境中健康成长，并回归到立德树人的教育本质，烟台高新区第二实验小学三年级六班的班主任老师以养成教育为核心，设立了快乐新颖的“积分币”积分评价机制。这一机制旨在将孩子们日常中那些看不见、摸不着的良好行为习惯“可视化”，通过常规行为的积累，帮助他们收获宝贵的品质。

积分币作为一种有效的奖惩机制，极大地调动了班级学生的学习积极性，也规范了课堂行为习惯，它助力学生由他律逐渐走向自律。经过两周的试用，效果显著：老师们能够凭借手中的积分币，既实施奖惩，又强化规范意识；同学们纷纷展现出积极面貌：活动前自觉保持安静，课间迅速完成喝水、上厕所等事务。放学后，大家积极打扫卫生，就餐和路队时也不再需要老师大声喊“站整齐”。课堂教学也因此变得更加顺畅，不仅顺利进行，还涌现出问答和深入思考等多元化、高效的学习氛围和美好景象。

每周的积分兑换时刻成为了学生们最为期待的环节。班主任老师会精心准备各类奖品，供学生们用自己辛勤积累的积分币来兑换。在兑换的过程中，老师不仅看到了学生们对积分的珍视，更看到了他们在积分币制度的引导下，逐渐养成了自律、积极、向上的好习惯。

在积分币制度的持续推动下，高新区第二实验小学三年级六班的同学们以更加饱满的热情和坚定的步伐，在成长的道路上不断前行。愿这枚小小的积分币，能成为他们童年记忆中最闪亮的一抹色彩，照亮他们未来的无限可能。（通讯员：于乐）