社区文化网2月14日讯（刘美静） 新春伊始，万象更新。在这充满生机与希望的时节，烟台傅家中学迎来了一场别开生面的教研组长经验交流活动。此次活动以“经验分享启新思，聚力同行向新高”为主题，旨在通过智慧的碰撞与经验的共享，为教师队伍注入新的活力，为学校教学质量的提升奠定坚实基础。

教育变革的深层思考：从“教”到“育”

教研组长们指出，传统的教学模式往往注重知识的灌输，而忽视了学生能力的培养与思维的开发。在新时代的教育理念中，教师不仅要传授知识，更要培养学生的批判性思维、创新能力和实践能力。为此，教研组长们提出了“堂清周测”与分层教学相结合的策略，强调因材施教，关注每一个学生的个性化需求，帮助他们在各自的基础上实现突破。

这种教学模式的转变，不仅是对教育本质的回归，也是对教师角色的重新定义。教师不再是课堂的“主宰者”，而是学生学习的“引导者”和“合作者”。这种角色的转变，要求教师不断提升自身的专业素养，以更开放的姿态迎接教育变革的挑战。

跨学科实践：打破学科壁垒，培养综合素养

活动中，教研组长们还特别强调了跨学科实践的重要性。强调通过多元化的教学方式激发学生的综合素养。教育不仅是知识的传授，更是能力的培养与思维的启迪。只有将学科知识与实践能力相结合，才能真正实现学生的全面发展。

通过跨学科实践活动，学生能够将不同学科的知识融会贯通，在实践中发现问题、分析问题并解决问题。这种学习方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养他们的创新能力和团队协作精神。教研组长们以生动的案例展示了跨学科实践的成功经验，为教师们提供了宝贵的参考。

教研活动的价值：从个体成长到团队共进

教研活动是教师专业成长的重要途径，也是学校教学质量提升的关键环节。活动中，教研组长们分享了他们在教研活动中的经验与心得，强调教研不仅是教学经验的交流，更是教育理念的碰撞与融合。通过教研活动，教师们能够相互学习、共同进步，形成一种“共研共进”的良好氛围。

此外，教研组长们还指出，教研活动的价值不仅在于提升教师的专业能力，更在于为学校的教学改革提供动力。每一次教研活动都是一次思想的碰撞，每一次碰撞都可能催生新的教学理念与方法。这种持续的创新与探索，正是学校教育事业不断向前发展的源泉。

课程改革的实践探索：为教学赋能，为未来奠基

课程改革是当前教育领域的热点话题，也是傅家中学此次经验交流活动的重点内容。教研组长们从课程设计、教学方法和评价体系等多个角度，探讨了如何通过课程改革为教学赋能。他们提出，课程改革的目标不仅是优化教学内容，更是通过教学方式的创新，激发学生的学习兴趣与潜能。

例如，通过项目式学习、探究式学习等新型教学模式，学生能够在实践中学习知识，在探索中培养能力。这种教学方式不仅能够提高学生的学习效率，还能培养他们的自主学习能力与创新精神。教研组长们的分享为教师们提供了课程改革的具体路径，也为学校的教学实践注入了新的活力。

以教育之光，照亮未来之路。通过此次活动，傅家中学的教师们不仅收获了宝贵的经验，更明确了未来教育的方向与目标。教育的本质是点燃学生心中的火焰，而教师则是那束照亮前路的光。烟台傅家中学以此次活动为契机，以教师成长为核心，以学生发展为目标，聚力同行，书写奋进突破的教育篇章。（通讯员：马晓倩）