社区文化网2月19日讯（刘美静） 为进一步提升语文教学质量，总结教学经验，明确未来教学方向，烟台经济技术开发区古现第二小学于近日开展了以“深析赋能再出发，善思笃行方致远”为主题的语文期末质量分析教研活动。本次活动围绕“探方向、思精髓、悟得失、寻方法”四大主线展开，通过教师亲身实践、深入分析与经验分享，为语文教学赋能，助力学生全面发展。

一、探方向：教师下水做试题，亲身体验学生视角

活动伊始，全体语文教师以“学生视角”亲自完成期末试题，亲身体验做题过程。这一环节，教师们不仅对试题的难度、题型设置有了更深刻的理解，还从学生的角度发现了可能存在的困惑与难点，为后续的教学分析提供了真实依据，也让教师们更加明确了教学改进的方向。

二、思精髓：备课组长深入分析，聚焦重点题型

在“思精髓”环节，三、四、五年级的语文备课组长分别对本年级的期末试卷进行了深入分析。他们聚焦重点题型，结合学生的答题情况，总结了各年级在基础知识、阅读理解、写作表达等方面的优势与不足。例如，三年级备课组长指出，学生在字词积累方面表现较好，但在阅读理解中提取信息的能力有待提升；五年级备课组长则强调，学生的写作内容较为单一，缺乏生活化表达等。

三、悟得失：教师结合班级实际，反思教学成效

在“悟得失”环节，部分教师结合自己班级的答题情况，分享了教学中的得与失。例如，四年级孙老师提到，班级学生在古诗文背诵方面表现优异，但在灵活运用方面存在不足，今后将加强古诗文意境的教学；五年级吕老师则反思了作文教学中存在的问题，提出将增加生活化写作训练，引导学生从生活中寻找素材。

四、寻方法：教师分享教学策略，共谋改进措施

在“寻方法”环节，教师们围绕发现的问题，提出了切实可行的改进措施。例如，针对阅读理解能力薄弱的问题，教师们建议增加课外阅读量，并通过阅读分享会、读书笔记等形式提升学生的阅读兴趣与能力；针对写作表达单一的问题，教师们计划开展生活化写作训练，鼓励学生观察生活、表达真情实感。此外，教研组还计划通过专题教研、教师培训等方式，进一步提升教师的专业素养与教学能力。

本次语文期末质量分析教研活动，以“探方向、思精髓、悟得失、寻方法”为主线，通过教师亲身实践、深入分析与经验分享，不仅总结了过去教学工作的得失，更为未来的教学指明了方向。全体语文教师将以此次活动为契机，继续秉持“深析赋能再出发，善思笃行方致远”的理念，不断提升教学质量，为学生的全面发展保驾护航。（通讯员：王秀云）