社区文化网2月26日讯（刘美静） 为深化信息技术与数学教学融合，烟台市牟平区文昌小学于2月25日开展“网络画板助力核心素养”教学大比武活动。6节示范课例全景展现网络画板突破教学难点、构建可视化课堂的独特价值，形成“技术+教学”创新范式。

参赛教师以网络画板为核心教具展开教学设计，通过动态建模、轨迹追踪、参数联动等功能重构传统课堂，形成三个学段差异化应用范式：

一、高阶思维可视化：在《圆柱的表面积》一课中，唐政老师运用“立体展开”模块，学生拖拽滑动条观察圆柱侧面动态展开为长方形，将抽象的曲面计算转化为长方形面积的计算。

二、过程探究游戏化：在《三角形的面积》教学中，隋欣老师利用“图形切割重组”功能，学生将任意三角形切割为直角三角形并拼合平行四边形，通过面积守恒动画，帮助学生推导公式。

三、概念认知具象化：在《长方形和正方形的特征》课堂中，黄晓芳老师借助网络画板的动画翻转功能，直观展示正方形的四条边都相等的动态过程，让抽象的概念认知具象化。

在本次活动的评课环节，特别设置"技术应用有效性"指标，评委组通过课堂观察量表精准评估网络画板的使用时机与效果。"网络画板的实时反馈机制让教学评价更精准，"评委组长孙慧宁主任指出，"比如《三角形的面积》推导过程中，教师通过参数动画直观展示转化思想，大部分学生当堂掌握了三角形的面积公式。

"技术不是炫技，而是要为深度学习服务，"林雪飞校长总结道，本次活动证明网络画板在创设认知冲突、支撑探究学习方面具有独特优势。学校计划在下阶段，通过师训工作坊等形式，持续推动信息技术从"课堂点缀"向"教学刚需"转化，为"双减"背景下的课堂提质提供技术支撑。（通讯员：孙慧宁）