社区文化网3月20日讯（刘美静） 为全面落实新课标理念，推动小学数学教学改革，3月19日，烟台高新区小学数学核心素养导向的差异化教学与单元整体教学培训会议在高新区第二实验小学成功举办。本次活动聚焦“核心素养导向下的教学实践创新”，全区50余名小学数学教师参与。

一、团队汇报

活动伊始，烟台高新区第二实验小学教研团队以《多边形面积计算》单元为例，进行了单元整体教学设计汇报。团队基于核心素养目标，整合平行四边形、三角形等多边形面积知识模块，设计“度量本质—转化思想—实践应用”的教学主线，打破传统课时割裂模式。汇报强调通过结构化任务链引导学生理解数学本质，例如从“面积单位”入手，串联单元知识间的逻辑。

二、课例展示

《平行四边形的面积》——从猜想验证到度量本质

秦萌老师通过创设“时光塔”情境激发学生探究兴趣。课堂以“猜想—验证—推导”为主线，学生通过数方格、割补法等多元方式探索面积公式，深度体验“转化思想”。

《三角形的面积》——迁移中发展推理能力

冀庆香老师以平行四边形公式为起点，引导学生通过拼摆、分割自主推导三角形面积公式。课堂设置“操作记录单”，要求学生记录思考过程，并结合信息技术动态演示图形转化，强化空间观念，建立了知识间的联系。

两位老师的课例展示为我们提供了平面图形面积计算的本质"面积单位的累加"

三、反思评课

在评课环节，授课教师从“目标达成度”“学生参与深度”两方面进行教学反思。高新区各学校派出代表进行评课，为进一步优化课堂提质增效提出意见建议和收获总结。

四、专家引领

区教研室张主任在总结发言中强调，未来教学需紧扣三大方向：以单元整体教学促进知识结构化，打破学科内外部边界，探索跨学科主题学习；以差异化教学实现个性化成长，借助数据分析工具精准诊断学情，设计“靶向”教学策略；以实践性任务驱动素养培育，将真实问题解决融入课堂。

本次培训通过“理论+实践”的立体化研修模式，为教师提供了核心素养落地的操作性路径。参会教师纷纷表示，将把单元整体教学设计思维与差异化策略融入日常教学，助力学生数学思维与关键能力的协同发展。教育之路，步履不停。烟台高新区第二实验小学将持续发挥教研辐射作用，为深化高新区数学教学改革注入新动能。（通讯员：朱秋月）