社区文化网3月28日讯（刘美静） 2025年3月25日上午，一场聚焦语文教学研讨与交流的盛会——“同课异构绽华彩、携手共进谱新篇”的教学研讨活动在烟台开发区第四初级中学圆满举行，两校教师齐聚第四初级中学智慧教室，通过同课异构、主题研讨、经验交流等形式，共同探索语文教学的新方法与新思路。本次活动由烟台开发区第八初级中学和第四初级中学精心筹办，为语文教育注入新的活力。

活动现场，来自这两所学校的骨干教师齐聚一堂，围绕六年级下册阅读课文《那个星期天》展开同课异构教学展示，为观摩师生带来风格迥异却同样精彩纷呈的课堂体验。 

四中的李梓萌老师充分展现“以生为本”的魅力，巧用设疑答疑教学策略。课堂教学设计如行云流水，环环相扣、层层递进，课堂氛围活泼有序，探究深度与广度兼具，生动诠释现代教育理念下学生主体地位的回归。

八中的张玉倩老师目标导向明确，以问题为导向，引领学生带着疑问浏览课文，运用圈点批画这一实用技巧，精准定位关键语句，抽丝剥茧般解答问题。各个教学环节紧密衔接，步步为营，顺利达成既定教学目标，让学生在扎实的学习过程中收获知识，提升能力。

授课结束后，李老师和张老师分别进行说课，详细阐述了自己的教学设计思路、教学目标设定以及教学方法运用。点评环节同样精彩纷呈，四中和八中的教师代表，对这两堂同课异构课进行全方位、细致入微的点评。既高屋建瓴地肯定各位老师在教学创新、课堂把控、学生引导等方面展现的卓越优点，也以专业视角精准指出存在的细微不足，为老师们后续改进教学提供方向指引。

点评过后，两校就各自学校的语文教学特色进行分享，邵学贤老师就阅读项目化学习进行发言，通过邵学贤老师的分享，老师们对项目化学习有了更深一步的了解，也对语文学科的项目化学习设计中呈现驱动性问题引导力不足、过程性评价弱化、项目制品形式单一等问题有了认识。并获得了提高语文项目化学习设计有效性的一些方法，收获颇丰。

庞琳老师就学历案的使用进行发言，结合实际教学案例，探讨如何优化学历案，使其更好地服务于教学，助力学生自主学习。

通过此次活动的成功举办，两校语文教师打破校际壁垒，在交流互鉴中共同成长。这不仅是一场教学技艺的切磋，更是教育智慧碰撞融合的盛宴，为两校共创教育新篇章奠定坚实基础，相信未来的语文教学之路将越走越宽，越走越精彩。